沙老師一愣，大鏡框後眼睛瞪得滾圓。
緩了一會兒，沙老師神情依舊複雜，挑著詞儘可能委婉地說：「正負數的阻隔，從甲骨文到小篆的路程。」
如果沙老師教地理，大概還會說柏以凡和市一中橫著太平洋。
柏以凡卻說：「我想試試。」
忽略福利時限，柏以凡實在不想去五中回顧曾經的三年了。
「試試也好，目標高點有動力。」
經歷了最初的錯愕，沙老師恢復了鎮定。但他沒再多鼓勵，也不去潑冷水，岔開話題：「飯要一口一口吃，先好好準備二模。不只是班級前二十啊，要是二模再把英語考那麼高，數學考這麼低，我就是贏了你們趙老師，老臉也沒地兒擱。」
柏以凡：……真難伺候。
之後沙老師不再提起報考學校的事情，提點了他兩句考捲上的知識盲點，就放柏以凡回去了。只是沙老師腦子裡「市一中」和「柏以凡」，怎麼都揮不出去。
恰好趙老師盯完升國旗儀式，回辦公室，路過時對沙老師說：「晚上有時間嗎？楊老師提議開個碰頭會，說說學生近況。」
沙老師今天晚自習要盯班，但他立刻同意了。
晚上，程逸灝同學苦逼兮兮地趴在講台上，對下面小聲嘀咕的人說：「記名字了啊，再講話我真記名字了啊。」
與此同時，附中小會議室裡，初三（12）班各科老師齊聚。
今天會議的主題：參考學生的目標，結合學生的狀態，老師們制定下面的戰略部署——哪些學生需要重點折騰，哪些老師去折騰，怎麼折騰。
不只是柏以凡，很多學生的報考目標被老師們用各種方法打探來了。
語數外物化政六科老師如同地下黨接頭，按照學號順序來討論，寧可雙殺絕不漏下。學生的成績、聽講狀態，生活情緒，甚至是班裡的緋聞，各種情況均有涉及。如果有同學列席，大概會驚訝，老師們的八卦力也是魔高一丈的。
老師們積極發言，氣氛很熱烈。
「程逸灝成績一直穩定，語文上再多捏捏，尤其是背誦。中考能拿下135分，他就足夠上市一中了。這個就交給楊老師了。」趙老師總結完，順著名單看下去，「下個我們來說說……呃，柏以凡。」
熱烈的氣氛突然一滯。
趙老師硬著頭皮說：「這個學生的情況，有點……」
說到這兒說不下去了。
實在是柏以凡的情況略詭異，且和趙老師太不對付。不過在場多是有班主任經驗的，更有沙老師這樣的附中之寶鎮著，倒不愁真卡殼。
語文楊老師善解人意，來解圍：「這孩子上週突然開竅了。不提他的字，語文試卷答得好像在寫標準答案，排版斷行都講究。開始時真是嚇我一跳。這次周考成績好像也不錯吧，看來他一直在用功，現在更努力了。」
「之前他消極抵抗，我還想五中估計都上不了。現在看，我們可以把他定位在實高。」政治老師接茬，想起來又問了一句，「柏以凡的中考目標是沙老師去瞭解的吧？他想考哪兒？」
沙老師終於等到這一刻了！
沙老師說：「市一中。」
眾老師：……
趙老師向來提到柏以凡就擺狗屎臉，現在一反常態，小心翼翼地問：「我聽錯了？」
大家也是這麼想的。
「就是市一中。」沙老師給予會心一擊，「他問我，他和市一中有多大距離，我不好打擊孩子積極性，就說是甲骨文到小篆……」
漢字演變史：甲骨文，金文，大篆，小篆……
也就是說，柏以凡和市一中之間隔著三層蛻變。「卷我屋上三重茅」的三，非確數表多次。
趙老師冷哼：「昏了頭了，他還真當自己是天才！」
楊老師表示不同意：「單語文，他是能去市一中。這個星期的表現也很好啊！」
「我看他也不糊塗，只說想試試。」沙老師扶了扶眼鏡，開始表態，「不過數學是個大問題。他連初一學的都忘光了似的。」
政治老師：「政治倒和語文一樣好。不需要我擔心。」
化學老師撇嘴：「化學上週隨堂考，成績算中下游。」
「物理倒著數。」物理老師揉眉頭，「而且他上課不聽講，我只當他是放棄了。但沒想到目標這麼高。這讓我怎麼給他輔導？壓著他學？」
老師們開碰頭會，原則是鼓勵，立足點是能提幾分提幾分，政策制定則多是根據自己的教學經驗。可柏以凡是突然開竅的，而且文理偏科偏到一天一地，這種奇葩平時實在難遇到。
「要不我上課提提他？再找他談談心？」突然大變天才的學生卻在自己科目上拖後腿，物理老師很心塞，「聽說上週趙老師說了他一頓，他周考英語就換了字體啊。」
「不合適不合適。」沙老師迅猛擺手，反應過度，不像平常風格。
眾人面露詫異。
「都別打壓，我沒法跟那麼多人打賭。」沙老師乾咳，岔開話題，「且看看吧。」
不過會開到最後，沙老師單方面和趙老師「打賭」的事情，到底還是暴露了。
趙老師：……
其他人：哈哈哈哈。
這本是死馬當成活馬醫的一出奇招，況且人家英語成績比數學還高了，趙老師橫豎指摘不出壞處來，只能打碎牙往肚子裡咽。索性破罐子破摔，抹黑了臉更賣力當反派。
八卦加身。柏以凡反而更受老師關注了。連外班都知道了這麼個人物。有天物理老師沒來，請了初二老師代課。這位老師笑眯眯點人回答問題，別人都是叫學號，唯獨叫了柏以凡的名字。
不過學校至少一半老師都覺得，柏以凡這個小蝌蚪變不成王子。剩下的一半老師覺得，柏以凡連青蛙都變不成。
須知市一中面向全省招生，甚至外省學生也多有慕名而來。只用八十多天的功，就想考進市一中，開玩笑呢。
但柏以凡是認真的。
一週後，柏以凡刷新周考boss，擺脫倒數排名。
兩週後，柏以凡再刷周考副本，從此盤踞語文榜首。
三週後，柏以凡斬殺二模巨怪，蹲坐班級排行第二十。
柏以凡的成績彷彿坐上火箭，迅猛提升。唰唰唰，三道雷劈在看熱鬧的老師心坎裡，老師們終於被打通了任督二脈——大家也不去想柏以凡和市一中了，堅決向沙老師學習！
非暴力不合作的學生從來不稀奇，附中的老師們紛紛摸查學生討厭的老師。接著私下找學生談話時，不經意間透露信息：「我很看好你，但是你們周老師/王老師/李老師/趙老師不這麼想，我可和他打賭你一定行。」
當然，聊完之後還得再加上一句「不要亂傳」。
從此附中老師私下多出個愛好來，還排榜：學生討厭的老師排行榜。此榜之上，各班班主任上榜率最高。
趙強富老師則因是此榜第一人，從此和「學生討厭的老師排行榜」結下了不解之緣。
趙老師：……
哭都沒處哭去。
世上沒有不透風的牆，這事雖然老師們做得隱秘。但還是有學生察覺了一些蛛絲馬跡。程逸灝自然是其中之一。
某天回家路上，程逸灝把最近風聞八給柏以凡聽，說到高興處手舞足蹈：「這都是你的功勞，現在老班就是各科老師掄起的靶心，插滿仇恨的箭矢。」
彷彿他親手扇了趙老師的臉，得意得不行。
柏以凡聽了之後說：「in加顏色，表示使用穿著吧。」
程逸灝連忙點頭稱是。
柏以凡又說：「你把沈復的《童趣》背我聽一遍。」
程逸灝：嚶嚶嚶。
程逸灝背：「余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫……」
柏以凡現在就是個人形學習機，做夢都能吐出幾個單詞來。
初中三年的課本已經被他盡數過濾一遍，所有的基礎知識踏踏實實按在心底。接著是柏可非的學習筆記。計畫是，基礎篇三遍，提升篇三遍。同時做習題，柏以凡看到空白就好像上癮似的。作業紙、試卷、習題冊但凡空著的，全部補起來。
有些事情缺的不是能力，而是動力。再者經歷過高考，初中知識拾起來也不難。至於為什麼這麼拚命，老師們只當他想去「市一中」。
事實卻不只是如此。
柏以凡開始只是動了個念，可他發現一心扎進複習裡，就不會想哪天被點卯去喝孟婆湯。他心裡突然安定了，也自在了。
於是一發不可收拾。
山中無歲月，柏以凡某天再想起投胎排隊事宜時，他穿著寬大的校服，排隊站在市醫院大廳裡，四周飄著寡淡的消毒水味。
中考體檢是在二模後的週六，因為抽血測肝功，趙老師前一探特別強調不許吃早飯。大家都沒吃，餓著肚子很煩躁。趙老師去看檢查項目了，眾人排隊聊天解餓，生活委員把體檢表和抽血單分發下去，班長隨便維持了紀律。
其實都把醫院當景區了。
沒一會兒，趙老師回來了，指揮著班干：「先去排隊抽血，快！」
大家就順著趙老師指得方向走。這時候抽血的地方已經排起長隊，3班7班和10班佔了先機。
12班快速前進，後面11班拚命向前衝。
班長急了：「快跑，他們要追上來了！」
領隊的體育班委首先衝了過去，眾人就跟著跑。12班跑，後面的11班跟著追過來。
「都跑什麼！」教導主任呵斥了一聲。
理他才怪。
直到自家魁梧雄壯的體育委員到了10班後面站好，眾人才松了一口氣，又三三兩兩地慢慢移動。即使看到後面班級追上來也覺得無所謂了。
雖然隊排得長，但醫院安排抽血的人手也相對多，抽血的速度還是很快的。抽血室一排桌子，每個桌上都擺著採血針、碘酒棉、乳膠管這類工具。還坐著戴口罩的護士姐姐。
程逸灝排在柏以凡前面，眼看要到了。柏以凡就把英語單詞本塞進口袋，低頭解襯衣袖口的扣子。
這時旁邊桌一個外班女生輕聲抽泣，似乎害怕抽血。護士姐姐溫言軟語地安慰，旁邊的女孩子也來勸她。
那女生後面的方臉男生先還探頭探腦，眼見其他女孩子都勸不動那女生，就哼哼：「膽小鬼！」
立刻被一波女孩子群起而攻之。方臉男生似乎要分辨，被更多的女生聲討。
柏以凡：……少年你圖什麼？
柏以凡繼續低頭解扣子。