辯論賽重新開啟。
邢美嘉首先上場誠懇致歉：「對不起，我方四辯身體不適，耽誤大家時間了。」
其他班來的學生觀眾持中立態度。9班觀眾卻不買賬，但是1班不容小覷。
1班所有到場人員鼓掌又跺腳。
邢美嘉：「現在給大家介紹下，我方更換的替補辯手，柏以凡。」
柏以凡聽到自己名字，站起來致意，眼睛不離開陳詞稿半步。
邢美嘉又多說了幾句。
雖然很想再替柏以凡爭取點時間，但是做得太過，引起評委和其他觀眾反感就不好了。
邢美嘉適可而止，沖主持人點頭，示意可以重新開始了。
辯論賽繼續。
裴智一重整旗鼓：「我方的觀點是，總結過去比展望未來重要。」
裴智一叨叨叨，說滿三分鐘。
三分鐘到，竟然也完美卡住了時刻。
9班一片掌聲。
裴智一倒是沒回敬邢美嘉挑釁的眼神，就是笑得略欠揍。
因為只是半決賽，所以簡化辯論賽環節，沒有攻辯環節。立論之後直接進入自由辯論時間。
這一場8分鐘對決了不得，唇槍舌劍，你來我往。正反兩方恨不得直接上手撕扯。
1班邢美嘉打頭。這位可是殺價高手，嘴皮利落，擅抓漏洞。強攻搶攻猛攻，不嘴軟不手軟，表情生動到位，一個蔑視的眼神，能把對方氣跳起來。
9班的裴智一也不是生手。這位辯起來重點突出，佈局挖坑，不亦樂乎。死纏爛打功力一流，不依不饒，活脫脫狗皮膏藥和強力膠合體修煉成人形了。
兩方在各自一辯的帶領下，廝殺慘烈。
只是1班這時有硬傷，四個辯手只有三個在戰鬥。而且三個裡面有一個是拉來充數的。
9班那四個卻都是實打實的瘋狗。
可現在要拉上柏以凡來幫忙，那就是放棄四辯陳詞。陳詞和自由辯論，顯然陳詞更重要。
取大舍小，誰都能理解。邢美嘉唯有多多發言，死扛硬打，聲音都要啞了。
邢美嘉是塊硬石頭，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
自由辯論兩班各自4分鐘，9班眼見無法取勝，裴智一當機立斷，改變戰略。
放棄石頭，柿子得挑軟的捏。
裴智一率先發難：「自由辯論是需要兩方四個辯手都參與。所以我想請對方四辯回答。如果不是沒有之前的準備，現在也不會臨時背陳詞了吧？更不會讓你現在和之後陳詞都會很艱難了吧？這就是沒有總結好過去的例子！」
全場靜了一秒。
這攻擊來的突然，角度刁鑽。
柏以凡替補上台，臨時翻看陳詞稿，情形活生生，誰都能看見。正如裴智一所說，這就是1班之前沒有準備好才發生的狀況。
而裴智一點名柏以凡。柏以凡回答一次問題，就少了一點時間背陳詞稿。下個環節也就弱了一分。
更何況柏以凡事先沒準備，現在被點名。如果一時答不上被扣分，實在是1班自食惡果。
雖有耍賤之嫌，求勝不擇手段，但賽場本來就沒有同情對手的說法。規則、手段、邏輯佈局揉在一處，一招制敵，一箭雙鵰。
裴智一光明正大欺負人，堪稱精彩，妙不可言。
精妙問題拋出去，全場矚目柏以凡。
柏以凡本在全力背稿件，抬頭卻沒回過神。
裴智一溫文有禮，重複還點名：「請對方四辯柏以凡來回答我的問題。」
1班同學多少恨意全暴起，恨不得把裴智一生死活剝才痛快。四辯小姑娘捧著杯熱水，咬牙切齒。
可大家沒法上場代替柏以凡，什麼都做不到的感覺太糟糕。
而柏以凡還沒有行動，9班有人帶頭開嘲諷：「不敢答啦！」
場上噓聲一片。
主持人看不過要阻止。
下一秒，柏以凡站起來，樂了。
柏以凡不急不緩：「裴班長，問的好。」
全場愕然，噓聲戛然而止。
柏以凡：「然而舉例不當，和你方觀點嚴重不符。容我提醒，你方觀點為：總結過去重要。總結過去不等於過去準備。裴班長需要小學語文字詞講解嗎？」
柏以凡說完坐下，計時員還愣著。
柏以凡：「計時的同學嘿，按表，別浪費我方時間！」
計時員立刻按表，還道歉。
柏以凡這才低頭看稿件。
9班一時沉默，似乎在思考總結和準備的區別。但同時其他辯手已經領會到了裴智一的精神。
9班三辯即使沒想明白，還是英勇無畏站起來：「請正方四辯具體說明！」
柏以凡：「沒空！反方不懂，請去翻字典。」
1班爆笑。
9班二辯：「我方舉例旨在強調過去的重要，請對方辯友不要強詞奪理。」
柏以凡：「字典會證明我的清白。強調，我方並不否認過去重要。但我方堅信，展望未來比總結過去更重要！」
9班三辯：「如果不能很好的總結過去的錯誤，那又怎麼能在未來走的更好？正方四辯是在強詞奪理，我方堅持認為總結過去更重要！」
9班二辯提問：「試問正方四辯，一次失敗的考試，如果不去總結問題，那又怎麼能在下一次考試中考好呢？」
裴智一接上：「這個問題也請對方四辯回答吧！對於你們來說，這次說不定就是一次失敗的考試呢！」
9班四辯：「請對方四辯回答。我們不接受其他辯友的回答！」
柏以凡被9班連刷四次存在感。
柏以凡：搗亂這麼拼，點贊還是點蠟呢？
程逸灝：「嚷嚷這麼費時間，凡凡不回答他們會不會氣死？」
尤成：「答個屁，凡凡等會兒陳詞怎麼辦？」
柏以凡卻賞臉，打個哈欠站起來，放下了手中的陳詞稿。
柏以凡朗聲道：「請對方四辯回答。雞腿已經掉在地上被狗叼走，追著狗狗跑，和去食堂新買一個雞腿吃，哪個重要？」
「請對方三辯回答，總結撕破衣服的原因，和去新買一件，哪個重要？」
「請對方二辯回答，考砸一次，和日後不給你考試機會，哪個事態嚴重？」
「請裴班長回答，把你甩掉的前任女友，和你現在要去追的女孩子，哪個重要？」
全場：……
遲濤小聲嘀咕：「裴智一被甩過？」
程逸灝：「我也不知道。」
四辯姑娘：「甩的好！」
其他姑娘：……
節操呢？你剛才還被他弄得掉鏈子呢！
不知道有沒有被甩過的裴智一冷臉站起來：「請對方四辯，正面回……」
計時員：「反方時間到。」
裴智一：……
又是一段話卡在了喉嚨裡。
邢美嘉拿出自己的小秒錶，小聲說：「我們也只有三秒。」
1班二辯：「說什麼？」
柏以凡：「看我的。」
柏以凡站起來不說話，微笑，眼神掃過對面四個辯手。
用時三秒。
計時員：「正方時間到。」
柏以凡坐下去。
全場：……
太壞了！
9班氣得要吐血，評委老師卻在笑。可見事不關己，態度大不同。
來自第三方班級的主持人也淡定。
主持人：「自由辯論結束，下面進入總結陳詞環節。首先請反方四辯進行陳詞，時間三分鐘。」
9班四辯被柏以凡微笑掃視激怒，進入狂躁模式，陳詞稿背得「嘚嘚嘚」。
9班四辯：「如果不總結過去，彷彿鮮花不澆灌河水；如果不總結過去，就是……」
9班四辯好似被打雞血，大段比喻排比掄起來往評委腦袋上砸，還時不時引用。「前車之鑑，後世之師」，觀往知來，失敗是成功他媽。
這樣還不夠，四辯同學還要間歇性抒情來一段。
「經歷霜雪怒放的花，才是臘梅，走過艱難歲月的我們，才能站在一個新的起點上，笑看明日雲卷雲舒。」
柏以凡：……個小孩兒裝什麼蒼涼。
為賦新詞強說愁，四辯也挺不易的。
柏以凡跌死前，中學時也這麼幹過，覺得世界只他一個人，真孤單。直到家裡出事才長大。可家散了，總結過去也沒用。只好給自己的未來設一個個目標，要滿分，要考研，要執教。這些就成了走下去的希望。後來遇到只螃蟹。他的希望又多了一大份。
可如果過去只有他一個人記得，追到的只是個螃蟹殼……
柏以凡：拓瑪噠，蟹黃都被誰吃了？
柏以凡突然看誰都像是敵軍，面露不快，滿眼敵視。
程逸灝：「媽呀，總覺得凡凡要發飆。」
尤成：「我覺得更像在鄙視那個四辯啊。」
9班四辯和尤成想的一樣一樣的。
被激怒的四辯同學，憤怒值在柏以凡的神色中翻倍增長，最後十秒到達巔峰。
9班四辯出離憤怒：「我方堅持認為總結過去比展望未來更重要！希望正方四辯能總結自己的過去，沒有好好準備……」
計時員：「時間到。」
9班四辯掙扎說完最後一句：「能有好的總結陳詞嗎！」
這挑釁實在好，9班學生紛紛鼓掌。
1班同學怒卻擔心著，自家語文課代表面色實在難捉摸。不背陳詞，瞪著空氣這是要做什麼？
主持人說：「下面請正方四辯總結陳詞。」
場下立刻又有人喝倒彩：「拿著草稿念吧。」
柏以凡站起來，表情一秒轉晴了，好像剛才什麼都沒有發生一樣。柏以凡微笑看場下把陳詞稿揉了。
柏以凡伸手看表，放下手，眨了眨眼。
柏以凡：「如果我說，每一天都是嶄新的，那一定是在騙人。」
全場：！！！
1班替補被氣糊塗了！替9班反駁邢美嘉開場立論啦！
不管是幸災樂禍，還是提心吊膽，所有人的注意力倒是全被柏以凡吸引了。
柏以凡收到效果，輕鬆翻轉：「人如果能輕易的擺脫過去，也就無所謂未來。但超越過去，這力量不是來自總結過去，而是潘多拉魔盒裡最後留下的希望。《少司命》有辭說得妙，悲莫悲兮生別離，樂莫樂兮新相知。悲傷之事莫過生離死別，但有新相知，在未來……」
接下來的三分鐘，柏以凡一會兒天上一會兒地下，還能扯幾句古詩文，歪解也動人。
他不像在辯論，倒像在講課。
全場就剩下他一個，不疾不徐，博引旁征，侃侃而談。
說到最後，柏以凡看了一眼表：「我方絕不否認總結的過去的重要。只是覺得展望未來是一種人生立世的力量，因此展望未來比總結過去更重要。」
柏以凡說完坐下。
計時員：「時間到。」
全場的安靜延時一秒，接下來1班瘋狂鼓掌。
辯論結束。進入評委評分階段。
為避免冷場，場下觀眾可以自由提問。
程逸灝第一個蹦起來：「凡凡，你剛才的陳詞稿是臨場準備的嗎？」
柏以凡正擦汗，被程逸灝巨大音量嚇一跳：「啊。」
四辯姑娘嘩啦站起來：「凡凡的陳詞稿和我寫的一句話都不同！誰說我們沒準備，陳詞就說不好！你們倒是臨場發揮說出凡凡這樣啊！」
柏以凡：……
柏以凡：「低調低調。」
除了9班所有人都樂了。
四辯姑娘這時胃不疼，腰不酸：「凡凡，我不要之前那個傻瓜男神了！從此以後，全年級就你最帥！班長都要排你之後！」
柏以凡：……
柏以凡：「姑娘，這也不能抵消你之前坑我的事實，精神損失費是一定要的！」
邢美嘉：「我代表全班，給你沒買雞腿壓驚！」
柏以凡喜出望外：「幾個？」
邢美嘉豪氣：「一百個！」